高中生自我、职业探索与职业成熟度的关系及干预技术设计



高中生自我、职业探索与职业成熟度的关系及干预技术设计

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高中生自我、职业探索与职业成熟度的关系及干预技术设计

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一部分文献综述	第8-25页
1 自我	第8-12页
· 自我的定义	第8页
· 自我的理论和自我的结构	第8-9页
· 自我的影响因素	第9-10页
· 自我的测量	第10-11页
· 自我的相关研究	第11-12页
2 职业探索	第12-20页
· 职业探索的定义	第12-13页
· 职业探索的理论	第13-14页
· 职业探索的结构	第14-15页
· 职业探索的影响因素	第15-18页
· 职业探索的测量	第18-19页
· 职业探索的相关研究	第19-20页
3 职业成熟度	第20-25页
· 职业成熟度的定义	第20页
· 职业成熟度的理论及发展	第20-21页
· 职业成熟度的结构	第21-22页
· 职业成熟度的影响因素	第22-23页
· 职业成熟度的测量	第23-24页
· 职业成熟度的相关研究	第24-25页
第二部分问题提出与研究设计	第25-30页
1 研究背景	第25-27页
· 问题提出	第25-26页
· 研究目的	第26页
· 研究意义	第26-27页
2 研究内容	第27页
3 研究假设	第27-28页
4 研究方法	第28-30页
· 研究对象	第28页
· 研究工具	第28-29页
· 研究程序	第29-30页
第三部分结果	第30-33页
1 量表的信度检验	第30-31页
2 量表的统计分析	第31-33页
· 高中生在不同性别上的差异检验	第31页
· 高中生在有无社会实践上的差异检验	第31-32页
· 高中生自我、职业探索与职业成熟度三者之间的相关	第32页
· 高中生自我、职业探索、职业成熟度的回归分析	第32-33页
第四部分讨论	第33-36页
1 差异检验结果讨论	第33-34页
2 三变量关系讨论	第34-36页
第五部分干预技术设计	第36-39页
1 “认识你自己”课程设计	第37-38页
2 “做积极的探索者”课程设计	第38页
3 “做自己职业的主人”课程设计	第38-39页
第六部分结论	第39-40页
参考文献	第40-43页
附录	第43-50页
后记	第50 页

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