高等医学教育特点与辅导员队伍专业化建设相关性研究



高等医学教育特点与辅导员队伍专业化建设相关性研究

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高等医学教育特点与辅导员队伍专业化建设相关性研究

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
第一章绪论	第9-16页
1 研究背景	第9-11页
2 研究现状	第11-12页
3 研究意义	第12-13页
4 研究方法	第13-14页
5 研究内容	第14-16页
第二章高等医学教育特点及现状研究	第16-29页
1 高等医学教育特点研究	第16-21页
· 学制长，学时多	第16-18页
· 职业道德要求高	第18-19页
· 实践性强，实习时间长	第19-21页
· 行业准入严	第21页
2 高等医学教育现状研究	第21-29页
· 学业任务重，学习压力大	第23-24页
· 人文课程偏少，人文教育相对缺乏	第24-25页
· 实习点分散，管理难度大	第25页
· 就业形势严峻，就业压力大	第25-29页
第三章专业化视角下的高等医学院校辅导员知识能力结构模型构建	第29-44页
1 高校辅导员专业化的内涵	第29-31页
· 专业与专业化	第29页
· 专业的标准	第29-30页
· 高校辅导员专业化	第30页
· 高等医学院校辅导员专业化	第30-31页
2 普通高等学校辅导员工作的基本要求	第31-34页
· 辅导员工作的要求	第31页
· 辅导员的主要工作职责	第31-32页
· 辅导员的知识能力要求	第32-34页
3 高等医学院校辅导员工作的特殊要求	第34-39页
· 学业指导：激发学习兴趣，传授学习方法	第34-35页
· 医德教育：加强人文教育，提高辨鉴能力	第35-36页
· 实习管理：熟悉医院流程，加强有效沟通	第36-37页
· 就业指导：研究行业特点，指导科学抉择	第37-39页
4 高等医学院校辅导员知识能力结构模型构建	第39-44页
· 模型的含义	第39页
· 高等医学院校辅导员知识能力结构模型构建	第39-44页
第四章高等医学院校辅导员队伍专业化建设的实现途径	第44-50页
1 制定合理的高等医学院校辅导员队伍选聘制度	第44-45页
2 构建完善的高等医学院校辅导员队伍培训体系	第45-47页
3 健全明确的高等医学院校辅导员考评激励机制	第47-48页
4 深入开展高等医学院校学生教育管理实务研究	第48-50页
结语	第50-51页
参考文献	第51-55页
高等医学院校辅导员队伍专业化建设研究综述	第55-66页
参考文献	第63-66页
攻读学位期间发表文章情况	第66-67页
致谢	第67-68 页

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