试论历史教学与学生人文精神的培养 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-4
页 | | Abstract | 第4-6
页 | | 一、人文、人文主义、人文精神与人文教育概念的发展与演变 | 第6-7
页 | | 二、历史教学与人文精神 | 第7-13
页 | | (一) 在历史教学中进行学生人文精神培养的可行性 | 第7-11
页 | | (二) 在历史教学中进行学生人文精神培养的必要性 | 第11-13
页 | | 三、历史教学中进行人文精神培养的途径和方法 | 第13-23
页 | | (一) 寓德于史,在潜移默化中完善人格 | 第13-14
页 | | (二) 提高教师自身的人文素质 | 第14-16
页 | | (三) 积极引导学生自主学习,激发自信 | 第16-17
页 | | (四) 教师要尊重学生思维的独立性和提出的不同见解 | 第17-20
页 | | (五) 优化学习环境,培养学生的民主意识与平等精神 | 第20-21
页 | | (六) 利用历史专题教学培养学生的人文精神 | 第21-22
页 | | (七) 开发具有区域特色的地方课程和校本课程,培养学生的人文精神 | 第22-23
页 | | 四、在历史教学中培养学生人文精神的误区 | 第23-24
页 | | 五、结语 | 第24-26
页 | | 附文1:新课标一[全日制义务教育历史课程标准(实验稿)] | 第26-29
页 | | 附文2:新课标二[普通高中历史课程标准(实验)] | 第29-30
页 | | 注释 | 第30-32
页 | | 参考文献 | 第32-33
页 | | 致谢 | 第33-34
页 |
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