论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1
页 |
| 前言 | 第7-8
页 |
| 1.关于人文精神含义的若干问题的探讨 | 第8-9
页 |
| 1.1.人文精神的起源 | 第8
页 |
| 1.2.人文精神的含义 | 第8-9
页 |
| 1.2.1.人文主义的含义 | 第8-9
页 |
| 1.2.2.人文精神的含义 | 第9
页 |
| 1.3.人文精神与人文素养 | 第9
页 |
| 2.高中历史教学中要提倡人文精神 | 第9-12
页 |
| 2.1.在历史教学中培养学生的人文精神 | 第10
页 |
| 2.2.在高中历史教学中培养学生的人文精神的作用 | 第10-12
页 |
| 2.2.1.有利于加强学生的历史意识 | 第10-11
页 |
| 2.2.2.有利于促进学生的问题意识 | 第11
页 |
| 2.2.3.有利于培养学生的公民意识 | 第11
页 |
| 2.2.4.有利于增强学生的世界意识 | 第11-12
页 |
| 2.2.5.有利于强化学生的爱国主义意识 | 第12
页 |
| 3.高中历史教学中人文精神培养的现状与发展趋势 | 第12-16
页 |
| 3.1.高中历史教学中人文精神培养的现状 | 第12-14
页 |
| 3.1.1.高中学生对历史学科中蕴含的人文精神认识的调查 | 第12-13
页 |
| 3.1.2.中学历史教师对历史教育的片面认识 | 第13-14
页 |
| 3.2.高中历史教学中人文精神培养的发展趋势 | 第14-16
页 |
| 3.2.1.新课改凸显人文精神 | 第14-15
页 |
| 3.2.2.从高考试题看人文精神考察的发展趋势 | 第15-16
页 |
| 4.高中历史教学中培养人文精神的实践探索 | 第16-28
页 |
| 4.1.教学理论依据 | 第16-17
页 |
| 4.1.1.建构主义理论 | 第16
页 |
| 4.1.2.多元智能理论 | 第16
页 |
| 4.1.3.教育心理学依据 | 第16-17
页 |
| 4.2.高中历史教学中培养人文精神的途径与方法 | 第17-21
页 |
| 4.2.1.升华教材知识，充分发掘教材中蕴涵的人文精神 | 第17-18
页 |
| 4.2.2.重视历史人物事迹的介绍和典型人物的分析，培养学生人文精神 | 第18
页 |
| 4.2.3.优化教学结构，坚持以人为本，向学生渗透人文精神 | 第18-19
页 |
| 4.2.4.拓宽教育途径，让学生在对历史的感悟和体验中培养人文精神 | 第19-21
页 |
| 4.3.高中历史教学中培养人文精神的素材的选择策略 | 第21
页 |
| 4.3.1.开放性 | 第21
页 |
| 4.3.2.针对性 | 第21
页 |
| 4.3.3.全面性 | 第21
页 |
| 4.4.高中历史教学中培养学生人文精神应注意的几个问题 | 第21-24
页 |
| 4.4.1.历史教师应转变教育观念，加强人文修养 | 第21-23
页 |
| 4.4.2.人文精神的培养要与科学精神教育的有机结合 | 第23
页 |
| 4.4.3.培养人文精神过程中，应注重对学生关爱生命的教育 | 第23-24
页 |
| 4.5.培养人文精神的教学案例及分析 | 第24-28
页 |
| · 《共产党坚持抗战和抗日战争的胜利》 | 第24-26
页 |
| · 《一国两制和祖国的统一大业》 | 第26-28
页 |
| 5.高中历史教学中培养人文精神的实验研究 | 第28-30
页 |
| 5.1.实验设计 | 第28
页 |
| 5.1.1.被试 | 第28
页 |
| 5.1.2.自变量 | 第28
页 |
| 5.1.3.因变量 | 第28
页 |
| 5.2.实验结果与统计分析 | 第28-30
页 |
| 5.2.1.注重人文精神培养实验后测试结果 | 第28-29
页 |
| 5.2.2.学生评价问卷调查结果 | 第29-30
页 |
| 5.2.3.观察法 | 第30
页 |
| 5.3.实验结论 | 第30
页 |
| 6.讨论 | 第30-31
页 |
| 致谢 | 第31
页 |
| 英文摘要 | 第31-32
页 |
| 参考文献 | 第32-34
页 |
| 附录:历史调查问卷 | 第34-35
页 |
