五岁儿童自主性与权威认知的相关研究



五岁儿童自主性与权威认知的相关研究

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五岁儿童自主性与权威认知的相关研究

论文目录
第一部分问题的提出	第1-13 页
一本研究的意义	第4-5 页
二自主性概念的界定	第5-6 页
三关于自主性的实验研究	第6-8 页
四自主性的影响因素	第8-12 页
五目前研究的不足和本研究的目的	第12-13 页
第二部分研究方法	第13-15 页
一被试选择	第13 页
二实验材料	第13 页
三实验程序	第13-15 页
四编码	第15 页
五数据处理	第15 页
第三部分结果分析	第15-17 页
一儿童权威认知理由存在差异	第15-16 页
二五岁儿童自主性与权威认知间存在显著正相关	第16 页
三五岁儿童自主性三个维度与权威认知间呈显著正相关	第16-17 页
四自主性及其三个维度不存在性别差异	第17 页
第四部分讨论	第17-21 页
一五岁儿童在进行权威判断时遵从不同的理由	第17-18 页
二权威认知是自主性发展的重要影响因素	第18 页
三权威认知影响自主性三个维度的发展	第18-19 页
四五岁儿童自主性及其三个维度发展的性别特点	第19-20 页
五从权威认知角度促进儿童自主性的发展	第20-21 页
六本研究的局限	第21 页
第五部分结论	第21-22 页
一五岁儿童权威认知水平影响其自主性的发展	第21 页
二五岁儿童权威认知水平影响其自主性三维度的发展	第21 页
三五岁儿童自主性及其三个维度不存在性别差异	第21-22 页
英文摘要	第22-23 页
参考文献	第23-27 页
附录	第27-28 页
学位论文独创性声明	第28 页
学位论文版权的使用授权书	第28 页

本篇论文共28页，点击这进入下载页面。

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