武汉市中等职业学校教师信息技术应用能力现状评测及影响因素研究



武汉市中等职业学校教师信息技术应用能力现状评测及影响因素研究

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武汉市中等职业学校教师信息技术应用能力现状评测及影响因素研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
第一章绪论	第10-18页
1.1 研究背景和目的	第10页
1.2 研究意义	第10-11页
1.3 国内外研究现状	第11-14页
1.4 研究的目标和内容	第14-15页
1.4.1 研究目标	第14页
1.4.2 研究内容	第14-15页
1.5 研究思路及方法	第15-18页
1.5.1 研究思路	第15-17页
1.5.2 研究方法	第17-18页
第二章职业学校教师信息技术应用能力现状调研	第18-25页
2.1 评估指标体系的制定	第18页
2.1.1 评估指标体系设计原则	第18页
2.1.2 评估指标体系的筛选	第18页
2.2 信息技术应用能力现状调研	第18-23页
2.2.1 调研方法和过程	第18-20页
2.2.2 调研样本的基本情况	第20-23页
2.3 调研数据的预处理	第23-24页
2.3.1 缺失值处理	第23页
2.3.2 平均值处理	第23页
2.3.3 调查问卷信效度检验	第23-24页
2.4 本章小结	第24-25页
第三章中等职业学校教师信息技术应用能力现状评测	第25-37页
3.1 结构方程模型的基本描述	第25-26页
3.1.1 结构方程模型的简介	第25页
3.1.2 结构方程模型的优点	第25页
3.1.3 结构方程模型分析的基本步骤	第25-26页
3.2 中职教师信息技术应用能力评测模型的建构	第26-31页
3.2.1 ICT应用能力评测模型的设定	第26-29页
3.2.2 ICT应用能力评测模型的识别和修正	第29-30页
3.2.3 ICT应用能力评测模型的评价	第30-31页
3.3 小结中职教师ICT应用能力权重的测算	第31-32页
3.4 武汉市中等职业学校教师ICT应用能力综合评测	第32-36页
3.5 本章小结	第36-37页
第四章教师ICT应用能力影响因素分析	第37-49页
4.1 教师ICT应用能力差异分析	第37-43页
4.2 路径分析法基本概述	第43页
4.2.1 路径分析法简介	第43页
4.2.2 路径分析法的基本步骤	第43页
4.3 中职教师ICT应用能力影响因素模型的建构	第43-47页
4.4 中职教师ICT应用能力影响因素指标权重测算	第47-48页
4.5 本章小结	第48-49页
第五章武汉市中职学校教师ICT应用能力发展建议	第49-53页
5.1 教师ICT应用能力发展存在的问题	第49-50页
5.2 教师ICT应用能力发展的建议	第50-51页
5.3 研究总结	第51-52页
5.4 研究创新点	第52页
5.5 研究不足和展望	第52-53页
参考文献	第53-56页
附录	第56-64页
致谢	第64-65页

本篇论文共65页，点击这进入下载页面。

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