论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.5 研究假设 | 第14页 |
| 1.6 创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-31页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 区域和区域教育 | 第16-17页 |
| 2.1.2 收入与收入差距 | 第17页 |
| 2.1.3 城镇人均可支配收入与农村家庭人均纯收入 | 第17-18页 |
| 2.2 国外研究综述 | 第18-20页 |
| 2.3 国内研究综述 | 第20-31页 |
| 2.3.1 区域教育不平衡 | 第20-22页 |
| 2.3.2 教育与收入差距的主要研究方法和指标 | 第22-27页 |
| 2.3.3 教育对收入差距的影响及改善措施的综述 | 第27-31页 |
| 第三章 教育差距对收入差距影响研究的理论基础 | 第31-35页 |
| 3.1 人力资本理论 | 第31-32页 |
| 3.2 收入分配理论 | 第32-33页 |
| 3.2.1. 古典主义收入分配理论 | 第32页 |
| 3.2.2 新古典主义收入分配理论 | 第32页 |
| 3.2.3 凯恩斯主义收入分配理论 | 第32-33页 |
| 3.2.4 倒 U 型理论 | 第33页 |
| 3.3 区域经济理论 | 第33-35页 |
| 3.3.1 循环累积因果理论 | 第33-34页 |
| 3.3.2 区域经济梯度转移理论 | 第34-35页 |
| 第四章 我国城乡教育差距与收入差距的现状和实证分析 | 第35-63页 |
| 4.1 我国城乡教育差距与收入差距的现状分析 | 第35-53页 |
| 4.1.1 指标的设置和差距测度指标的说明 | 第35-37页 |
| 4.1.2 城乡教育差距的现状分析 | 第37-49页 |
| 4.1.3 城乡收入差距的分析 | 第49-53页 |
| 4.2. 我国城乡教育差距与收入差距的实证分析 | 第53-61页 |
| 4.2.1 模型及数据说明 | 第53-54页 |
| 4.2.2 计量方法说明 | 第54-56页 |
| 4.2.3 计量结果分析 | 第56-61页 |
| 4.3 实证分析结论 | 第61-63页 |
| 第五章 东、中、西及东北部地区教育差距与收入差距的现状与和实证分析 | 第63-84页 |
| 5.1. 东、中、西及东北部地区居民教育差距与收入差距的现状分析 | 第63-74页 |
| 5.1.1 东、中、西及东北部地区教育差距现状分析 | 第63-69页 |
| 5.1.2 东、中、西及东北部地区居民收入差距现状分析 | 第69-74页 |
| 5.2. 东、中、西及东北部地区教育差距与收入差距的实证分析 | 第74-84页 |
| 5.2.1 计量方法及数据的说明 | 第74-76页 |
| 5.2.2 东、中、西及东北部地区教育差距与收入差距实证分析结果 | 第76-84页 |
| 第六章 研究结论与政策建议 | 第84-90页 |
| 6.1 研究结论 | 第84页 |
| 6.2 政策建议 | 第84-88页 |
| 6.2.1 加强政府调控，实现教育机会的均等 | 第85页 |
| 6.2.2 加大教育经费投入力度，努力提高教育水平 | 第85-87页 |
| 6.2.3 增强师资力量，充分发挥教师在教育中的作用 | 第87页 |
| 6.2.4 建立帮扶制度，关怀弱势群体 | 第87-88页 |
| 6.3 研究创新之处 | 第88页 |
| 6.4 研究不足之处 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-95页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96-97 |
