金海观音乐教育实践及其思想研究



金海观音乐教育实践及其思想研究

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金海观音乐教育实践及其思想研究

论文目录
摘要	第1-3 页
ABSTRACT	第3-6 页
导言	第6-8 页
第一章金海观教育理念的形成与发展	第8-19 页
第一节立足于“平民教育”的一生	第8-10 页
第二节金海观教育思想的形成	第10-16 页
一陶行知“生活教育”理论对金海观的影响	第10-12 页
二中国古代传统教育思想对金海观的影响	第12-13 页
三西洋教育思想对金海观的影响	第13-16 页
第三节立足乡村的“平民”教育观	第16-19 页
一 “师范学校应该办在乡村”	第16-17 页
二“基教师资训练的对象，必须以农村青年为主体”	第17 页
三师范的教师应该“乡村化”	第17-19 页
第二章金海观在“湘湖师范”的教育实践	第19-29 页
第一节以教育实施救国的理想	第19-21 页
一建立以湘湖为中心的教育实验区	第19 页
二建立“工学制实验班”	第19-20 页
三建立“导师制”	第20-21 页
第二节实施“五育并重”，提倡美育	第21-24 页
一教育同国家利益紧密结合	第21-22 页
二面向社会办教育	第22-23 页
三强调“美育”和劳动教育	第23-24 页
第三节重视音乐教育实践	第24-29 页
一音乐教育同国家命运相联系	第24-26 页
二重视音乐师资和音乐硬件建设	第26 页
三注重音乐科学研究、培养乡村音乐师资	第26-29 页
第三章金海观在“湘师”期间取得的音乐教育成就	第29-36 页
第一节走出“湘师”的音乐教育家	第29-31 页
第二节 “湘师”培养出的音乐家	第31-34 页
第三节为音乐院校和部队输送的优秀人才	第34-36 页
第四章金海观的主要音乐教育理念	第36-41 页
第一节音乐教育的目的	第36-37 页
第二节音乐教育的性质和音乐教材的选编	第37-38 页
第三节音乐教育的教学方法	第38-41 页
结语：金海观音乐教育实践及理念对当今的启示	第41-43 页
参考文献	第43-44 页
附录	第44-45 页
作者简介	第45-46 页
后记	第46 页

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