基于全面质量管理的高职生职业素养培养研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-3页 | | abstract | 第3-6页 | | 引言 | 第6-16页 | | 一、研究的背景 | 第6-7页 | | 二、研究目的与意义 | 第7-8页 | | 三、文献综述 | 第8-13页 | | 四、研究框架与方法 | 第13-14页 | | 五、论文创新点与不足 | 第14-16页 | | 第一章 相关概念的界定与理论基础 | 第16-24页 | | 第一节 基本概念界定 | 第16-17页 | | 第二节 职业素养的要素分析 | 第17-18页 | | 第三节 职业素养培养的特征 | 第18-19页 | | 第四节 理论基础 | 第19-24页 | | 第二章 X职业院校学生职业素养调查及分析 | 第24-32页 | | 第一节 课题调研的基本情况 | 第24页 | | 第二节 X职业院校学生的调查结果分析 | 第24-30页 | | 第三节 X职业学院对学生职业素养培养的问题 | 第30-32页 | | 第三章 国外职业教育培养模式的经验及其借鉴 | 第32-36页 | | 第一节 德国双元制的职业教育培养模式 | 第32-33页 | | 第二节 加拿大以能力培养为中心的CBE职业教育模式 | 第33-34页 | | 第三节 日本注重职业精神养成的职业教育模式 | 第34-36页 | | 第四章 基于全面质量管理的高职生职业素养培养对策 | 第36-44页 | | 第一节 注重显性职业素养与隐性职业素养共同发展 | 第36-37页 | | 第二节 通过有效的载体系统,将职业素养融入人才培养的全过程 | 第37-40页 | | 第三节 高职生、学校、企业同发力,共促高职生职业素养发展 | 第40-44页 | | 结论 | 第44-46页 | | 参考文献 | 第46-48页 | | 附录 X职业院校学生职业素养现状调查问卷 | 第48-54页 | | 致谢 | 第54-56页 | | 攻读学位期间的研究成果 | 第56-58页 |
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