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小学英语教学生活化研究

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小学英语教学生活化研究

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-8页
第一章绪论	第8-19页
一、问题的提出	第8-9页
二、研究的目的与意义	第9-10页
（一）研究的目的	第9页
（二）研究的意义	第9-10页
三、国内外研究现状述评	第10-16页
（一）关于教育和生活的研究	第10-12页
（二）关于英语与生活化的研究	第12-14页
（三）关于小学英语教学生活化的研究	第14-16页
四、研究方法	第16-17页
（一）文献法	第16页
（二）访谈法	第16页
（三）观察法	第16-17页
（四）行动研究法	第17页
五、相关概念界定	第17-19页
（一）生活化	第17页
（二）教学生活化	第17页
（三）英语教学生活化	第17-19页
第二章英语教学生活化的理论溯源	第19-26页
一、英语教学生活化的特点和意义	第19-20页
（一）英语教学生活化的特点	第19-20页
（二）英语教学生活化的意义	第20页
二、英语教学生活化的理论溯源	第20-26页
（一）教育学基础——陶行知的生活教育理论	第20-22页
（二）语言学基础——第二语言习得理论和语言生成规律	第22-23页
（三）心理学基础——皮亚杰的发生认识论	第23-24页
（四）现实依据——义务教育阶段英语课程标准中的生活化观念	第24-26页
第三章小学英语教学生活化现状调查	第26-31页
一、教师对英语教学生活化的认识水平	第27-28页
二、教师实施英语教学生活化的能力素养	第28-29页
三、教师实施英语教学生活化的行为方式	第29-31页
第四章小学英语教学生活化的问题及成因分析	第31-37页
一、小学英语教学生活化存在的问题	第31-33页
（一）英语教学生活化只是形式上的存在	第31页
（二）忽视语言学习的重要性，过度的创设生活情境	第31-32页
（三）对“生活化”的理解上存在误区	第32-33页
（四）创设过于牵强的生活教学情境	第33页
二、小学英语教学生活化的原因分析	第33-37页
（一）学生英语语言学习的生活化环境比较匮乏	第33-34页
（二）忽略英语教学的特殊性	第34-35页
（三）没有真正把握“英语教学生活化”的内涵	第35页
（四）教师忽略学生已有的生活经验	第35-37页
第五章小学英语教学生活化的改进策略	第37-41页
一、教师加强学习，透彻理解英语教学生活化的本质	第37-38页
二、挖掘课本和生活的联系，寻找英语教学生活化素材	第38页
三、创设生活化教学情境，促进英语体验	第38-39页
四、加强学校、社区与家长彼此间的有效合作	第39-41页
结论	第41-42页
参考文献	第42-46页
附录	第46-47页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文	第47-49页
致谢	第49页

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