引导性反馈在《基础护理学》高仿真模拟教学中的应用研究

引导性反馈在《基础护理学》高仿真模拟教学中的应用研究

论文目录
中文摘要	第1-8页
英文摘要	第8-11页
前言	第11-20页
1 对象与方法	第20-26页
· 研究对象	第20页
· 研究方法	第20-24页
· 数据收集与统计分析方法	第24-26页
2 结果	第26-33页
· 一般资料情况	第26页
· 两组护生一般自我效能感干预前后的比较	第26页
· 两组护生评判性思维能力干预前后的比较	第26-29页
· 两组护生在课后进行理论与技能考核成绩比较	第29页
· 教学后，实验组护生对引导性反馈教学应用效果评价	第29-30页
· 质性访谈	第30-33页
3 讨论	第33-36页
· 基于经验学习理论进行引导性反馈，对护生一般自我效能感影响	第33页
· 基于经验学习理论进行引导性反馈，对护生评判性思维能力的影响	第33-34页
· 基于经验学习理论引导性反馈对于护生考试成绩的影响	第34-35页
· 基于经验学习理论进行引导性反馈教学效果评价	第35-36页
4 结论	第36-38页
· 本研究主要结果与结论	第36-37页
· 本研究的创新和不足	第37-38页
参考文献	第38-42页
综述	第42-52页
参考文献	第48-52页
附录	第52-53页
致谢	第53-54页
在学期间承担/参与的科研课题与研究成果	第54-55页
个人简历	第55页

本篇论文共55页，点击这进入下载页面。

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