论文目录 | |
| Acknowledgements | 第1-6
页 |
| Chinese Abstract | 第6-7
页 |
| English Abstract | 第7-12
页 |
| List of Tables | 第12-13
页 |
| Chapter One Introduction | 第13-21
页 |
| · Background | 第13-14
页 |
| · The necessity of the study | 第14-18
页 |
| · Effects of reading tests on teaching | 第14-16
页 |
| · Wide popularity of M-C items in reading tests | 第16-17
页 |
| · Current status of reading tests in senior high schools | 第17-18
页 |
| · Literature review | 第18-19
页 |
| · Related research | 第18-19
页 |
| · Questions unanswered | 第19
页 |
| · Overview of the thesis | 第19-21
页 |
| Chapter Two Theoretical Basis | 第21-33
页 |
| · Validity | 第21-25
页 |
| · Definition of validity | 第21-22
页 |
| · Relativity of validity | 第22
页 |
| · Types of validity | 第22-25
页 |
| · Validity of M-C items | 第25
页 |
| · Reading Theory | 第25-28
页 |
| · EFL reading abilities | 第25-27
页 |
| · Macro skills | 第25-26
页 |
| · Micro skills | 第26-27
页 |
| · Grammatical and lexical knowledge | 第27
页 |
| · Reading abilities required of senior high school students | 第27-28
页 |
| · Related issues for M-C items | 第28-33
页 |
| · Advantages of M-C items | 第28-30
页 |
| · Disadvantages of M-C items | 第30-33
页 |
| Chapter Three Research Design and Findings | 第33-54
页 |
| · The hypothesis and research questions of the study | 第33-34
页 |
| · Hypothesis | 第33
页 |
| · Research questions of the study | 第33-34
页 |
| · Process of the investigation | 第34-36
页 |
| · Subject | 第34
页 |
| · Instruments | 第34-35
页 |
| · Reading test papers | 第34
页 |
| · Questionnaires | 第34-35
页 |
| · Procedure | 第35-36
页 |
| · Data analysis and findings | 第36-52
页 |
| · Concurrent validity of the exercise-reading tests and 2003 NMET reading test | 第36-39
页 |
| · Factors affecting validity of M-C in reading tests | 第39-44
页 |
| · Technical factors | 第41
页 |
| · Theoretical factors | 第41-43
页 |
| · Psychological factors | 第43-44
页 |
| · Administrative factors | 第44
页 |
| · Item construction quality and validity of M-C items | 第44-45
页 |
| · Principles of constructing M-C reading test papers | 第45-52
页 |
| · The theoretical principles of constructing M-C items for reading tests | 第45-48
页 |
| · The technical principles of writing M-C items for reading tests | 第48-52
页 |
| · How the test paper was revised | 第52
页 |
| · Limitations | 第52-54
页 |
| Chapter Four Conclusion and Further Suggestions | 第54-56
页 |
| · Answers to research questions | 第54-55
页 |
| · Suggestions | 第55-56
页 |
| References | 第56-59
页 |
| Appendix Ⅰ: The Unrefined Reading Test Paper and the Revised M-C Items | 第59-70
页 |
| Appendix Ⅱ: 2003 NMET Reading Test Paper | 第70-76
页 |
| Appendix Ⅲ: Questionnaires | 第76-77页 |
