论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-17页 |
| · Background of the Research | 第10-13页 |
| · Significance of the research | 第13-15页 |
| · Overview of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-29页 |
| · Learner Autonomy | 第17-22页 |
| · Definitions of Learner Autonomy | 第17-20页 |
| · Characteristics of Learner Autonomy | 第20-22页 |
| · Theoretical Basis for Learner Autonomy | 第22-29页 |
| · Constructivism | 第22-24页 |
| · Cognitive Psychology | 第24-25页 |
| · Metacognitive Theory | 第25-27页 |
| · Humanism | 第27-29页 |
| Chapter 3 Methodology | 第29-34页 |
| · Research questions | 第29-30页 |
| · Subjects | 第30-31页 |
| · Instruments | 第31-33页 |
| · Questionnaire | 第31-32页 |
| · Interview | 第32-33页 |
| · Data Collection and Analysis Procedure | 第33-34页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第34-53页 |
| · Research question 1:In terms of second-year students in a key Senior HighSchool in Beijing, what is the current situation of their English learning autonomyafter school? | 第34-47页 |
| · Student Questionnaire Results and Interview Results | 第35-47页 |
| · Research question 2:Are there any practical suggestions to promote studentsautonomy in English learning after school? | 第47-53页 |
| · Strengthen Students' Internal Motivations | 第47-49页 |
| · Develop Students' Learning Strategies | 第49-50页 |
| · Make full Use of Extracurricular Resources with Strategies | 第50-51页 |
| · Strengthen the Interactions between Students and Teacher after School | 第51-53页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第53-57页 |
| · Major findings | 第53-54页 |
| · Implications | 第54-55页 |
| · Limitations | 第55-56页 |
| · Recommendations for further research | 第56-57页 |
| Appendix A | 第57-59页 |
| Appendix B | 第59-60页 |
| References | 第60-62页 |
| Acknowledgements | 第62页 |
