小学班级文化管理研究—硕士毕业论文下载



小学班级文化管理研究

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小学班级文化管理研究

论文目录
中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
引言	第8-16页
一、问题的提出	第8-9页
二、国内外研究现状	第9-13页
（一）国内研究现状	第9-11页
（二）国外研究现状	第11-13页
三、研究的目的和意义	第13-14页
（一）研究的目的	第13页
（二）研究的意义	第13-14页
四、研究方法	第14-16页
（一）文献法	第14页
（二）访谈法	第14-15页
（三）课堂观察法	第15-16页
第一章班级文化管理的概述	第16-26页
一、班级文化管理的内涵	第16-19页
（一）班级文化	第16-17页
（二）班级管理	第17-18页
（三）班级文化管理	第18-19页
二、班级文化管理的相关理论依据	第19-21页
（一）人本主义理论之尊重	第19-20页
（二）多元智力理论之智力差异	第20页
（三）群体动力理论之群体多数动力	第20-21页
三、班级文化管理的内容和方法	第21-26页
（一）班级文化管理的内容	第21-23页
（二）班级文化管理的方法	第23-26页
第二章沈阳市泰山小学班级文化管理的现状	第26-33页
一、沈阳市泰山小学简介	第26页
二、沈阳市泰山小学班级文化管理的现状	第26-33页
（一）沈阳市泰山小学班级常规文化管理	第26-28页
（二）沈阳市泰山小学班级德育文化管理	第28-29页
（三）沈阳市泰山小学班级智育文化管理	第29-32页
（四）沈阳市泰山小学班级体育文化管理	第32-33页
第三章沈阳市泰山小学班级文化管理的问题及成因分析	第33-40页
一、沈阳市泰山小学班级文化管理的问题	第33-37页
（一）班主任层面班级文化管理工作的问题	第33-34页
（二）学生层面班级文化管理工作的问题	第34-35页
（三）教育载体层面班级文化管理工作的问题	第35-37页
二、沈阳市泰山小学班级文化管理成因分析	第37-40页
（一）班主任素质不达标	第37-38页
（二）教育目标应试化	第38页
（三）缺乏科学的班级文化管理模式	第38-40页
第四章优化小学班级文化管理的策略	第40-50页
一、班主任层面班级文化管理优化策略	第40-42页
（一）班主任要优化管理理念	第40-41页
（二）班主任要注重自我修炼	第41-42页
二、学生层面班级文化管理优化策略	第42-45页
（一）小学生集体凝聚力的优化策略	第43-44页
（二）小学生个体自我管理能力的优化策略	第44-45页
三、教育载体层面班级文化管理优化策略	第45-50页
（一）物化层面班级文化管理优化策略	第45-47页
（二）活动层面班级文化管理优化策略	第47页
（三）制度层面班级文化管理优化策略	第47-50页
结论	第50-51页
参考文献	第51-53页
附录	第53-55页
致谢	第55-56页
个人简历及在学期间研究成果	第56页

本篇论文共56页，点击这进入下载页面。

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