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我国幼儿园社会领域教育研究的文献计量分析(2001-2013年)

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我国幼儿园社会领域教育研究的文献计量分析(2001-2013年)
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
第一部分 导论第10-20页
  一、 研究缘起第10页
  二、 研究目的和意义第10-11页
  三、 研究综述第11-18页
    (一) 相关概念界定第11-12页
    (二) 国内外幼儿园社会领域教育的相关研究综述第12-18页
  四、 研究样本和方法第18-20页
    (一) 研究样本第18页
    (二) 研究维度第18页
    (三) 研究方法第18-20页
第二部分 研究结果统计与分析第20-32页
  一、 文献量的统计与分析第20-22页
    (一) 文献量总数的变化第20-21页
    (二) 文献的期刊分布情况第21-22页
  二、 文献主题的统计与分析第22-24页
  三、 研究方法的统计与分析第24-25页
  四、 引文的统计与分析第25-28页
    (一) 引文量第26-27页
    (二) 引文文种的分布第27页
    (三) 引文的文献类型分布第27-28页
  五、 主要作者及机构的统计与分析第28-32页
    (一) 作者数量的统计与分析第28-29页
    (二) 作者地区的统计与分析第29-30页
    (三) 作者机构的统计与分析第30-31页
    (四) 作者合作情况的统计与分析第31-32页
第三部分 研究结论与不足第32-39页
  一、 2001~2013 年我国幼儿园社会领域教育的研究现状与主要特点分析第32-34页
    (一) 研究受到重视,成果增长迅速第32页
    (二) 部分研究具有较高水平第32-33页
    (三) 重视对幼儿园社会领域课程的组织与实施的研究第33-34页
  二、 我国幼儿园社会领域教育研究中存在的问题分析第34-36页
    (一) 研究主题分散,研究方法单一第34页
    (二) 研究地区相对集中,关注的广泛度不足,作者的合作度不高第34-35页
    (三) 有关在幼儿园社会领域教育中教师的研究不足第35页
    (四) 幼儿园社会领域教育研究的文献吸收能力还有待提高第35-36页
  三、 我国幼儿园社会领域教育研究的未来展望第36-37页
    (一) 丰富幼儿园社会领域教育研究的方法,推进研究方法的多样化第36页
    (二) 重视对社会领域教育相对薄弱课题的研究第36页
    (三) 加强幼儿园社会领域教育的的国际比较和跨文化比较研究第36-37页
    (四) 加强对幼儿园教师社会领域专业成长的研究第37页
    (五) 提高幼儿园社会领域教育研究对外文文献的吸收、借鉴能力第37页
  四、 研究不足第37-39页
参考文献第39-41页
致谢第41页

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