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依法治国视域下大学生法治教育实效性研究
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依法治国视域下大学生法治教育实效性研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-10页
绪论第10-18页
一、选题背景与研究意义第10-11页
（一）选题背景第10页
（二）研究意义第10-11页
二、研究综述第11-14页
（一）国外研究综述第11-12页
（二）国内研究综述第12-14页
三、研究的基本思路和方法第14-16页
（一）研究思路第14-15页
（二）研究方法第15-16页
四、可能的创新点和不足第16-18页
（一）可能的创新点第16页
（二）工作难点和不足第16-18页
第一章 相关法治理论概述第18-26页
一、依法治国的科学内涵第18-19页
（一）依法治国的含义第18页
（二）依法治国的内容第18-19页
（三）依法治国对建设中国特色社会主义的意义第19页
二、大学生法治教育的相关理论第19-22页
（一）法治相关理论第19-20页
（二）大学生法治教育理论概述第20-21页
（三）大学生法治教育的重要作用第21-22页
三、大学生法治教育与依法治国的互动关系第22-26页
（一）大学生法治教育为依法治国提供动力第22-23页
（二）大学生法治教育为依法治国培育文化氛围第23页
（三）大学生法治教育是实现依法治国重要途径第23-24页
（四）依法治国为大学生法治教育提供良好教育环境第24-26页
第二章 当前影响大学生法治教育实效性的问题第26-44页
一、社会层面影响大学生法治教育实效性的问题第26-31页
（一）法治体系基本形成但还不够完善第27-28页
（二）执法部门依法行政力度仍需加强第28-30页
（三）权大于法与人治现象仍未完全杜绝第30-31页
二、高校层面影响大学生法治教育实效性的因素第31-36页
（一）教育观念落后于时代发展的要求第32-33页
（二）教学模式固定化与实践教学不足第33-34页
（三）课程设置与教材编写没有突出重要性第34-35页
（四）教育内容不够切合大学生实际第35-36页
（五）教育者素质不同使教育效果存在较大差异第36页
三、家庭层面影响大学生法治教育实效性的问题第36-39页
（一）家长自身法治意识相对淡薄第37-38页
（二）家长自身对法治教育重视程度不够第38页
（三）家长传统教育方式的不利影响第38-39页
（四）家长没有实现与高校的有效互动第39页
四、大学生自身影响法治教育实效性的问题第39-44页
（一）大学生法治学习的主动性不足第40-41页
（二）大学生自身法律知识相对欠缺第41-42页
（三）大学生自身法治观念相对淡薄第42-43页
（四）大学生法治行为相对缺乏第43-44页
第三章 提高大学生法治教育实效性的具体措施第44-56页
一、社会层面提高大学生法治教育实效性措施第44-46页
（一）确立法治教育的独立地位第44-45页
（二）营造良好的社会法治教育氛围第45-46页
（三）加强国家权力机关的依法用权教育第46页
二、学校层面提高大学生法治教育实效性措施第46-51页
（一）在教育模式理念上不断创新第47-48页
（二）在教育内容上切合学生实际第48-49页
（三）在教育方式上加强实践教学第49页
（四）在教育者素质上加强师资建设第49-50页
（五）在教育环境上激活校内环境多维功能第50-51页
（六）在教育客体上引导受教育者自我完善第51页
三、家庭层面提高大学生法治教育实效性措施第51-53页
（一）家庭应重视法治教育第52页
（二）改变传统家庭教育方式第52页
（三）营造和谐的家庭法治教育环境第52-53页
（四）建立与高校的有效互动机制第53页
四、大学生自身提高法治教育实效性措施第53-56页
（一）从思想上重视法治教育培养法治信仰第54页
（二）从行动上将灌输学习与个人自觉学习相结合第54页
（三）培养大学生法治自我教育能力第54-56页
结论第56-58页
参考文献第58-62页
附录:大学生法治教育实效性调查问卷第62-66页
硕士期间已发表的论文第66-68页
致谢第68页

本篇论文共68页，点击这进入下载页面。
 
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