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重庆市渝中区中小学教师继续教育的现状调查与对策研究
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重庆市渝中区中小学教师继续教育的现状调查与对策研究
论文目录
 
摘要第1-5 页
Abstract第5-6 页
导论第6-13 页
　　(一) 问题的提出第6 页
　　(二) 研究目的第6-7 页
　　(三) 研究的思路和方法第7-8 页
　　(四) 研究的理论依据第8-10 页
　　(五) 相关概念界定第10-11 页
　　(六) 研究的主要内容与重难点第11-13 页
一、中小学教师继续教育相关研究述评第13-19 页
　　(一) 国外相关研究述评第13-16 页
　　(二) 国内相关研究述评第16-19 页
二、渝中区中小学教师继续教育的现状与问题第19-26 页
　　(一) 调研实施第19-20 页
　　(二) 渝中区中小学教师继续教育现状第20-23 页
　　(三) 渝中区中小学教师继续教育存在的主要问题第23-26 页
三、渝中区中小学教师继续教育存在问题的归因分析第26-28 页
　　(一) 教师对继续教育缺乏积极态度第26 页
　　(二) 对学校和教师间的差异性缺乏关注和研究第26-27 页
　　(三) 培训者队伍不稳定，素质良莠不齐第27 页
　　(四) 培训过程忽视学员的主体性第27-28 页
四、渝中区中小学教师继续教育对策研究第28-36 页
　　(一) 转变培训观念，培养主动参与意识第28-29 页
　　(二) 丰富培训模式，实现方式和方法的多样化第29-31 页
　　(三) 优化培训内容，面向教师的真实需要第31-32 页
　　(四) 提高专职培训者素质，保证优质的培训质量第32-33 页
　　(五) 整合继续教育资源，实现区域内优质资源共享第33-34 页
　　(六) 科学规划培训活动，完善继续教育管理制度第34-36 页
五、结论与思考第36-37 页
结束语第37-38 页
参考文献第38-41 页
附录第41-42 页
后记第42-43页

本篇论文共43页，点击这进入下载页面。
 
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