与问题学生建立和谐师生关系的策略研究--以成都某中学为例



与问题学生建立和谐师生关系的策略研究--以成都某中学为例

与问题学生建立和谐师生关系的策略研究--以成都某中学为例

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
1 导论	第7-14页
· 研究背景	第7页
· 核心概念	第7-8页
· 问题学生	第7-8页
· 师生关系	第8页
· 课题研究意义	第8-9页
· 实践意义——解决与问题学生建立师生关系过程中的棘手问题	第8页
· 社会意义——解决中学生成长的困惑问题	第8-9页
· 文献综述及评价	第9-13页
· 师生关系的定义	第9-10页
· 和谐师生关系的特征	第10-11页
· 和谐师生关系的建立策略	第11-12页
· 影响师生关系的因素	第12-13页
· 研究方法	第13-14页
2 问题学生师生关系情况调查	第14-18页
· 问题学生与普校教师师生关系情况	第14-17页
· 问题学生与普校教师师生关系的调查	第14-16页
· 问题学生与教师产生矛盾冲突的原因分析	第16-17页
· 问题学生与教师师生关系现状调查	第17-18页
3 与问题学生建立和谐师生关系的策略	第18-29页
· 有效策略一：师生关系由管控向沟通转变	第18-25页
· 有效策略二：师生关系由沟通向自主方向发展	第25-26页
· 策略三：学会借力，借助全方位力量搭建和谐师生关系	第26-29页
4 研究结论	第29-30页
参考文献	第30-32页
附录：问卷调查	第32-34页
致谢：	第34 页

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