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儿童钢琴教学中情感教学的实践研究——以长春市钢琴教育培训机构为例

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儿童钢琴教学中情感教学的实践研究——以长春市钢琴教育培训机构为例
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第一章 绪论第9-13页
第一节 儿童钢琴情感教学的重要性研究第9-10页
第二节 国内外研究现状第10-11页
一、国内的发展及研究现状第10-11页
二、国外的发展及研究现状第11页
第三节 研究方法第11-13页
第二章 儿童钢琴教学中情感教学的发展状况第13-16页
第一节 情感的定义第13页
第二节 如何从儿童钢琴教学中促进情感教学第13-16页
一、儿童钢琴教学国外的发展现状第13-15页
(一)、听觉的训练第13-14页
(二)、视觉的训练第14页
(三)、触觉的训练第14页
(四)、基本理论知识的培养第14页
(五)、培养学生对音乐的兴趣第14-15页
二、儿童钢琴教学阶段情感教学开发的国内的发展状况第15-16页
第三章 长春市儿童钢琴教学的现状调研问题第16-26页
第一节 长春市儿童钢琴教学的现状调研第16-23页
第二节 长春市儿童钢琴教学的现状分析第23-24页
第三节 长春市儿童钢琴教学存在的问题分析第24-26页
一、钢琴培训机构商业化第24-25页
二、家长攀比心理严重第25页
三、教师没有合理的教学理念第25-26页
第四章 儿童钢琴教学中情感教学培养开发的策略及建议第26-44页
第一节 儿童钢琴教学中情感教学培养开发的策略第26-40页
一、根据儿童钢琴学习的特点采取相应的对策第26页
(一)、儿童年龄分布第26页
(二)、儿童钢琴学习的特点第26页
二、情感教学在儿童钢琴教学中的特点第26-28页
(一)、情感教学在儿童钢琴教学中的乐趣性第26-27页
(二)、情感教学在儿童钢琴教学中的创造性第27页
(三)、情感教学在儿童钢琴教学中的赏识性第27-28页
(四)、情感教学在儿童钢琴教学中的启发性第28页
三、制定儿童学习钢琴中正确的教学方案第28-37页
(一)、关于坐姿第28-29页
(二)、全面了解重量的作用第29-30页
(三)、肢体的识别第30-31页
(四)、反应能力的训练第31-32页
(五)、钢琴教学的节奏训练第32-33页
(六)、准确的位置感第33-34页
(七)、合理安排学生上课时间第34页
(八)、透过情感拉近与学生的距离第34-35页
(九)、借助形象的比喻,以情感激发做到深入浅出第35页
(十)、注重对儿童情感的调整第35-37页
四、儿童钢琴教学中情感教学的实践教学第37-40页
(一)、长春市某钢琴培训机构教师的调查第37页
(二)、情感教学在儿童钢琴教学中的个案分析第37-40页
第二节 儿童钢琴教学中情感教学培养开发的建议第40-44页
一、聆听音乐第40页
二、培养学生视奏的能力第40页
三、培养学生唱谱的能力第40-41页
四、定期举办音乐会第41-42页
五、参加钢琴大师的钢琴讲座第42-43页
六、技巧教学与情感教学相结合第43页
七、个体课和集体课可相互结合第43-44页
结论第44-45页
参考文献第45-48页
致谢第48页

本篇论文共48页,点击这进入下载页面
 
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