儿童钢琴教学中情感教学的实践研究——以长春市钢琴教育培训机构为例
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儿童钢琴教学中情感教学的实践研究——以长春市钢琴教育培训机构为例
论文目录
摘要
第1-5页
Abstract
第5-9页
第一章 绪论
第9-13页
第一节 儿童钢琴情感教学的重要性研究
第9-10页
第二节 国内外研究现状
第10-11页
一、国内的发展及研究现状
第10-11页
二、国外的发展及研究现状
第11页
第三节 研究方法
第11-13页
第二章 儿童钢琴教学中情感教学的发展状况
第13-16页
第一节 情感的定义
第13页
第二节 如何从儿童钢琴教学中促进情感教学
第13-16页
一、儿童钢琴教学国外的发展现状
第13-15页
(一)、听觉的训练
第13-14页
(二)、视觉的训练
第14页
(三)、触觉的训练
第14页
(四)、基本理论知识的培养
第14页
(五)、培养学生对音乐的兴趣
第14-15页
二、儿童钢琴教学阶段情感教学开发的国内的发展状况
第15-16页
第三章 长春市儿童钢琴教学的现状调研问题
第16-26页
第一节 长春市儿童钢琴教学的现状调研
第16-23页
第二节 长春市儿童钢琴教学的现状分析
第23-24页
第三节 长春市儿童钢琴教学存在的问题分析
第24-26页
一、钢琴培训机构商业化
第24-25页
二、家长攀比心理严重
第25页
三、教师没有合理的教学理念
第25-26页
第四章 儿童钢琴教学中情感教学培养开发的策略及建议
第26-44页
第一节 儿童钢琴教学中情感教学培养开发的策略
第26-40页
一、根据儿童钢琴学习的特点采取相应的对策
第26页
(一)、儿童年龄分布
第26页
(二)、儿童钢琴学习的特点
第26页
二、情感教学在儿童钢琴教学中的特点
第26-28页
(一)、情感教学在儿童钢琴教学中的乐趣性
第26-27页
(二)、情感教学在儿童钢琴教学中的创造性
第27页
(三)、情感教学在儿童钢琴教学中的赏识性
第27-28页
(四)、情感教学在儿童钢琴教学中的启发性
第28页
三、制定儿童学习钢琴中正确的教学方案
第28-37页
(一)、关于坐姿
第28-29页
(二)、全面了解重量的作用
第29-30页
(三)、肢体的识别
第30-31页
(四)、反应能力的训练
第31-32页
(五)、钢琴教学的节奏训练
第32-33页
(六)、准确的位置感
第33-34页
(七)、合理安排学生上课时间
第34页
(八)、透过情感拉近与学生的距离
第34-35页
(九)、借助形象的比喻,以情感激发做到深入浅出
第35页
(十)、注重对儿童情感的调整
第35-37页
四、儿童钢琴教学中情感教学的实践教学
第37-40页
(一)、长春市某钢琴培训机构教师的调查
第37页
(二)、情感教学在儿童钢琴教学中的个案分析
第37-40页
第二节 儿童钢琴教学中情感教学培养开发的建议
第40-44页
一、聆听音乐
第40页
二、培养学生视奏的能力
第40页
三、培养学生唱谱的能力
第40-41页
四、定期举办音乐会
第41-42页
五、参加钢琴大师的钢琴讲座
第42-43页
六、技巧教学与情感教学相结合
第43页
七、个体课和集体课可相互结合
第43-44页
结论
第44-45页
参考文献
第45-48页
致谢
第48页
本篇论文共
48
页,
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。
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