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吉尔吉斯斯坦学生汉语语法学习难点问题分析与教学策略
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吉尔吉斯斯坦学生汉语语法学习难点问题分析与教学策略
论文目录
 
摘要第1-6页
abstract第6-8页
　　1. 引言第8-13页
　　1.1 研究缘由第8页
　　1.2 研究内容第8-9页
　　1.3 研究现状第9页
　　1.4 研究方法第9-10页
　　1.5 吉尔吉斯斯坦汉语教学现状第10-13页
　　2. 吉尔吉斯语与汉语语法对比第13-22页
　　2.1 结构助词“的”与吉尔吉斯语中对应形式的对比第13-15页
　　2.2 量词与吉尔吉斯语中对应形式的对比第15-17页
　　2.3 否定副词“不”和“没”与吉尔吉斯语中对应形式的对比第17-22页
　　3. 吉尔吉斯学生学习汉语语法难点调查第22-34页
　　3.1 调查情况简介第22-27页
　　3.2 吉尔吉斯学生汉语语法学习难点偏误分析第27-30页
　　3.3 三个语法难点的偏误分析第30-34页
　　4. 针对吉尔吉斯学生汉语语法学习难点的教学策略第34-37页
　　4.1 结构助词“的”的教学策略第34页
　　4.2 量词的教学策略第34-36页
　　4.3 否定副词“不”和“没”的教学策略第36-37页
　　5. 结语第37-38页
参考文献第38-39页
附录第39-44页
致谢第44页

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