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水彩风景画写生课堂教学组织艺术之研究

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水彩风景画写生课堂教学组织艺术之研究
论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-8页
引言第8-9页
1 目前高等院校写生现状分析第9-11页
2 水彩风景画课堂教学学生情况分析第11-15页
3 校内预习阶段的教学组织艺术第15-26页
  · 校内预习阶段的课程安排及其目的第15-18页
  · 教学组织的艺术第18-24页
    · 统筹景观与具体落实写生景点第19-20页
    · 气候环境第20-21页
    · 分门别类第21-24页
    · 鉴别与学习第24页
  · 课程效果的检验第24-26页
4 外出写生阶段教学组织艺术研究第26-49页
  · 开始阶段课程安排及其目的第26-27页
  · 中期阶段课程安排及教学目的第27-28页
  · 户外写生后期课程内容安排及其目的第28-30页
  · 教学的艺术第30-41页
    · 课堂外延的扩大第30页
    · 集体讲解与个别辅导第30-32页
    · 稍微分散与相对集中第32-35页
    · 因材施教第35-38页
    · 白天写生与晚上讲解第38-41页
  · 课堂教学上升到艺术的必备条件第41-49页
    · 课堂组织的科学性第41-42页
    · 教学经验的丰富性第42-44页
    · 学生学习的主动性第44-49页
5 返校整理阶段的教学组织艺术第49-56页
  · 返校整理阶段的课程安排及其目的第49-50页
  · 习作转向创作的条件第50-56页
    · 完成独立思考、自主的创作第50-52页
    · 创造性的培养第52-56页
结语第56-59页
参考文献第59-60页
附录第60-61页
后记第61-63 页

本篇论文共63页,点击这进入下载页面
 
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