高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术研究



高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术研究

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高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术研究

论文目录
摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-8页
引言	第8-11页
一、问题的缘起	第8页
二、相关文献综述	第8-10页
三、本研究的思路与设计方法	第10-11页
第一章课堂调控艺术概述	第11-16页
第一节课堂调控艺术的基本内涵	第11-12页
一、课堂调控的基本内涵	第11-12页
二、课堂调控艺术研究的理论基础	第12页
第二节课堂调控艺术的基本特征	第12-14页
一、灵活性	第12-13页
二、高效性	第13页
三、多样性	第13页
四、平等性	第13-14页
第三节高中音乐鉴赏课堂调控艺术	第14-16页
一、高中音乐鉴赏课堂任务	第14页
二、高中音乐鉴赏课堂调控目标	第14-15页
三、高中音乐鉴赏课堂教学调控的构成要素	第15-16页
第二章对高中音乐鉴赏课堂教学调控现状的调查	第16-21页
第一节对高中音乐鉴赏课堂教学现状调查	第16-17页
一、高中音乐鉴赏课堂的课改表象	第16页
二、高中音乐鉴赏课堂教学调控现状调查背景	第16-17页
第二节高中音乐鉴赏课堂教学调控现状的调查结论	第17-21页
一、教学环节及内容设计存在不合理现象	第17页
二、传统教学方式仍然主占课堂	第17-18页
三、教师缺乏应对课堂问题行为的策略	第18-19页
四、同学科、同类型、不同教师所授班级情况差异大	第19页
五、课堂教学评价方式仍需完善	第19-21页
第三章高中音乐鉴赏教学课堂调控艺术应对策略	第21-39页
第一节合理安排课堂教学工作	第21-31页
一、完善教学设计，提高教学效率	第21-23页
二、灵活掌握环节，合理分配时间	第23-25页
三、创设教学情境，激发学生兴趣	第25-28页
四、应用教学理论，联系音乐实践	第28-29页
五、运用激励机制，调控课堂教学	第29-31页
第二节合理运用教学机智	第31-34页
一、正确处理课堂中的突发事件	第31-32页
二、正确处理课堂中的问题行为	第32-34页
第三节合理运用课堂教学评价	第34-36页
一、自评、他评相结合	第35页
二、过程性评价、终结性评价相结合	第35-36页
第四节教师自我调控策略培养	第36-39页
一、培养自身能力	第36-37页
二、调控自身情绪	第37-38页
三、积累教学反思	第38-39页
结语	第39-40页
参考文献	第40-43页
附录	第43-55页
致谢	第55-56页
攻读学位期间发表的学术论文目录	第56页

本篇论文共56页，点击这进入下载页面。

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