高中地理教学中学生类比能力的培养研究
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高中地理教学中学生类比能力的培养研究
论文目录
摘要
第1-7页
Abstract
第7-9页
1 绪论
第9-13页
· 研究的意义
第9-10页
· 研究的现状及趋势
第10-12页
· 研究的内容
第12-13页
· 研究的方法
第13页
2 类比理论概述
第13-27页
· 类比的概念
第13-14页
· 类比法教学的理论依据
第14-18页
· 共同要素说
第14-15页
· 奥苏伯尔的“有意义学习”理论
第15页
· 人本主义学习理论
第15-16页
· 多元智能理论
第16-17页
· 皮亚杰认知发展理论粤建构主义学习理论
第17-18页
· 多种逻辑思维关系的类比分析
第18-23页
· 种属关系类比
第18页
· 对立或矛盾关系类比
第18-19页
· 演绎关系类比
第19-20页
· 并列关系类比
第20-21页
· 表里关系类比
第21-22页
· 因果关系类比
第22-23页
· 类比的作用
第23-27页
· 有助于激发学生学习的兴趣
第23页
· 有利于提高学生的逻辑思维能力
第23-25页
· 有助于发挥学生的主观能动性
第25-26页
· 有利于构建学生的知识结构
第26-27页
3 高中地理学生类比能力现状的调查研究
第27-30页
· 调查研究的目的
第27页
· 调查研究的方法
第27-28页
· 调查研究的结果分析
第28-30页
· 问卷调查情况分析
第28-29页
· 学生成绩数据对比追踪调查分析
第29-30页
4 影响地理教学中类比的因素分析
第30-40页
· 类比材料是影响类比的前提
第30-33页
· 类比对象间属性或结构的相似性特征要鲜明
第30页
· 类比源的呈现方式对类比的影响
第30-33页
· 学生的自身因素对类比的影响
第33-37页
· 学生的地理认知发展水平和认知结构对类比的影响
第33-35页
· 学生的学习兴趣对类比的影响
第35-36页
· 学生的思辨总结能力对类比的影响
第36-37页
· 教师的教学对类比的影响
第37-40页
· 教师的学科知识对类比的影响
第37-38页
· 教师的教学方法对类比的影响
第38-39页
· 教师的教学观念和教学能力对类比的影响
第39-40页
5 提高学生类比能力的关键途径
第40-44页
· 借助生活实例激发学习兴趣
第41-42页
· 参与游戏表演调动课堂气氛
第42页
· 借助视频资料和图片激发探究欲望
第42-43页
· 通过关心和鼓励,提高学习的信心
第43-44页
6 结论和展望
第44-45页
附录一:类比法在地理教学中的运用情况调查问卷
第45-47页
附录二:注释
第47-48页
附录三:参考文献
第48-50页
附录四:攻读学位期间发表的学术论著
第50-51页
致谢
第51页
本篇论文共
51
页,
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