项目管理理论在大学生科创项目中的应用研究 |
论文目录 | | | 中文摘要 | 第1
页 | | 英文摘要 | 第3-6
页 | | 第一章 引言 | 第6-15
页 | | · 本文选题背景及意义 | 第6-10
页 | | · 选题背景 | 第6-7
页 | | · 研究目的和意义 | 第7-10
页 | | · 文献综述 | 第10-12
页 | | · 大学生科创能力培养 | 第10-11
页 | | · 项目管理知识的应用 | 第11-12
页 | | · 论文的主要研究内容和框架 | 第12-15
页 | | · 主要研究内容 | 第12-13
页 | | · 重点问题 | 第13
页 | | · 研究框架 | 第13-15
页 | | 第二章 大学生科创项目发展现状及存在的问题 | 第15-20
页 | | · 大学生科创项目的发展现状 | 第15
页 | | · 大学生科技创新在学校发展中的作用地位 | 第15-17
页 | | · 大学生科创项目存在的问题及原因分析 | 第17-20
页 | | · 前期立项中存在的问题 | 第17-18
页 | | · 中期实施中存在的问题 | 第18
页 | | · 后期成果转化存在的问题 | 第18-19
页 | | · 管理机制中存在的问题 | 第19-20
页 | | 第三章 项目管理在大学生科创项目中的应用 | 第20-35
页 | | · 运用项目管理知识到大学生科创活动的可行性 | 第20-24
页 | | · 大学生科创活动的项目特征 | 第20-21
页 | | · 大学生科创活动的项目化管理与运作 | 第21-22
页 | | · 管理上的可行性 | 第22-23
页 | | · 技术上的可行性 | 第23
页 | | · 资金上的可行性 | 第23-24
页 | | · 项目管理在大学生科创工作中的作用 | 第24-26
页 | | · 强调项目负责人制度 | 第24
页 | | · 加强监督管理,实施全面的质量控制 | 第24
页 | | · 优化资源配置 | 第24-25
页 | | · 利于形成有效的管理模式 | 第25
页 | | · 完善管理制度和机制 | 第25
页 | | · 加强团队之间的沟通交流、分工协作 | 第25-26
页 | | · 基于项目管理"生命周期"的大学生科创项目过程模型 | 第26-32
页 | | · 策划申报 | 第27
页 | | · 申请立项 | 第27
页 | | · 计划编写 | 第27-28
页 | | · 实施控制 | 第28-31
页 | | · 验收评估 | 第31-32
页 | | · 大学生科创项目实施过程控制与管理的关键问题 | 第32-35
页 | | · 为大学生科技创新活动提供必要的物资保障 | 第32-33
页 | | · 建立合适的项目组织形式 | 第33
页 | | · 项目团队成员分工协作、分解工作任务 | 第33
页 | | · 项目的过程控制和管理 | 第33-35
页 | | 第四章 上海电力学院大学生科创项目管理实施案例分析 | 第35-43
页 | | · 上海电力学院大学生科创项目管理流程 | 第35-39
页 | | · 上海电力学院科创项目管理中存在的问题 | 第39-40
页 | | · 大学生科创活动与第一课堂的联动作用还需加强 | 第39
页 | | · 大学生科创项目的评价体系仍有待完善 | 第39
页 | | · 对科创项目的监督、指导环节还需加强 | 第39
页 | | · 大学生科创培养的设施、基地还不完备 | 第39-40
页 | | · 上海电力学院大学生科创项目过程模型的构建 | 第40
页 | | · 上海电力学院大学生科创项目管理的实施重点 | 第40-43
页 | | · 加大宣传力度,营造良好的科学文化氛围 | 第40-41
页 | | · 加大专业师资队伍的建设 | 第41
页 | | · 加强项目中期实施的监督、控制 | 第41
页 | | · 构建科技创新沟通交流、实践平台 | 第41-42
页 | | · 建立适当的激励机制 | 第42-43
页 | | 第五章 结论 | 第43-45
页 | | 参考文献 | 第45-47
页 | | 致谢 | 第47-48
页 | | 附录 | 第48-62
页 | | 在学期间发表的学术论文和参加科研情况 | 第62页 |
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