论文目录 | |
| 摘要 | 第1-4
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| Abstract | 第4-7
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| 第一章 绪论 | 第7-14
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| · 选题根据 | 第7-8
页 |
| · 研究方法 | 第8
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| · 学术界关于大学生思想道德教育问题一些观点的综述 | 第8-14
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| · 关于大学生思想成长存在的问题及成因 | 第8-10
页 |
| · 大学生思想道德教育的对策 | 第10-12
页 |
| · 大学生思想道德教育的理路 | 第12-14
页 |
| 第二章 从现代化导致的社会变革中认识大学生思想成长中出现的问题 | 第14-20
页 |
| · 当代大学生的思想状况 | 第14-15
页 |
| · 青年大学生存在思想困惑的原因 | 第15-20
页 |
| 第三章 大学生思想道德教育应定位在培育现代性平民人格 | 第20-25
页 |
| · “人格”的含义 | 第20-21
页 |
| · 现代平民人格的价值设定和大学生人格成长环境 | 第21-22
页 |
| · 现代化和大学生平民人格培育 | 第22-25
页 |
| 第四章 把大学生思想道德教育与日常生活批判联系起来 | 第25-29
页 |
| · 日常生活批判的含义 | 第25-26
页 |
| · 日常生活批判对大学生思想道德成长的意义 | 第26-29
页 |
| 第五章 关于大学生思想道德的对策 | 第29-34
页 |
| · 从社会变革的视角进行邓小平理论、“三个代表”重要思想和相关的时事政策教育 | 第29-30
页 |
| · 建设开放兼容又富有特色的大学文化 | 第30
页 |
| · 多开设选修课和学术讲座，扩大学生的知识面 | 第30-31
页 |
| · 进行传统文化与现代社会道德方面的教育，使学生学会在社会变革中处理好各种复杂的关系 | 第31
页 |
| · 开设现代思潮分析课程，使学生在增长知识中形成分析能力 | 第31-32
页 |
| · 通过对历史人物的分析，揭示人的成长的复杂性 | 第32
页 |
| · 通过有效的方式使大学生的情绪得到发泄，减轻他们的心理压力 | 第32-34
页 |
| 结束语 | 第34-35
页 |
| 参考文献 | 第35-37
页 |
| 致谢 | 第37
页 |
