论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1
页 |
| Abstract | 第3-6
页 |
| 第一章 引言 | 第6-9
页 |
| · 问题的提出 | 第6
页 |
| · 关于角色 | 第6
页 |
| · 教师角色的特点 | 第6-7
页 |
| · 教师角色的自主性 | 第6
页 |
| · 教师角色的个体创造性 | 第6
页 |
| · 教师角色具有人格化特征 | 第6-7
页 |
| · 教师角色的多样性与发展性 | 第7
页 |
| · 传统教师角色 | 第7-8
页 |
| · 传统教师角色定位 | 第7
页 |
| · 关于传统教师角色的几种隐喻的分析 | 第7-8
页 |
| · 传统教师角色的四个强调和四个忽视 | 第8
页 |
| · 传统教师角色形成的原因 | 第8
页 |
| · 国内对物理教师角色的分析定位 | 第8-9
页 |
| · 关系中的教师角色分析对物理教师的要求 | 第8
页 |
| · 从一般意义上分析对物理教师角色的定位概括 | 第8
页 |
| · 网络时代中对物理教师角色分析定位及提出的要求 | 第8-9
页 |
| · 综合视野里分析对物理教师角色的定位 | 第9
页 |
| · 目前国外对教师角色的定位 | 第9
页 |
| 第二章 物理课程新理念 | 第9-12
页 |
| · 传统课程环境与新课程环境的区别 | 第9
页 |
| · 中学物理新课程的变化 | 第9-10
页 |
| · 中学物理课标对学生培养目标的变化 | 第10
页 |
| · 物理知识教学内容的调整 | 第10
页 |
| · 新课程理念在新教材编写中渗透了 STS 教育思想 | 第10
页 |
| · 新课程对物理教师的挑战 | 第10-11
页 |
| · 新课程在教育观念上给物理教师带来了巨大挑战 | 第10-11
页 |
| · 新课程对传统意义的物理教师权威地位提出了挑战 | 第11
页 |
| · 新课程理念对物理教师教学行为上提出新要求 | 第11
页 |
| · 中学物理教师角色转换要做的准备 | 第11-12
页 |
| · 物理教师思想观念要更新 | 第11-12
页 |
| · 物理教师的知识结构要更新 | 第12
页 |
| · 物理教师的心理观念要更新 | 第12
页 |
| 第三章 当前物理教师角色定位中存在问题的调查及分析 | 第12-14
页 |
| · 样本分析 | 第12-13
页 |
| · 调查结果分析 | 第13-14
页 |
| · 物理教师对新课程理念的认知和接受情况分析 | 第13
页 |
| · 物理教师角色转变中需要解决的问题 | 第13-14
页 |
| · 物理教师对教师角色的认知程度分析 | 第14
页 |
| 第四章 新课程视野下物理教师角色定位与转换 | 第14-20
页 |
| · 物理教师的知识传授者(teacher)角色及其转换 | 第15
页 |
| · 物理教师的学习者(learner)角色及其转换 | 第15-17
页 |
| · 物理教师的学习者角色基础 | 第15
页 |
| · 物理教师学习的特点 | 第15-16
页 |
| · 新课程视野下物理教师的学习 | 第16-17
页 |
| · 物理教师的学生引导者(instructor)角色及其转换 | 第17
页 |
| · 物理教师与新课程的关系定位教师角色及其转换 | 第17-19
页 |
| · 物理教师的课程的研制者(developer)角色转变 | 第17
页 |
| · 物理教师的课程与教学的组织者(organizer)角色转变 | 第17-18
页 |
| · 物理教师的教育、教学的研究者(researcher)角色转变 | 第18-19
页 |
| · 物理教师的团体领导者(leader)角色及其转换 | 第19
页 |
| · 课程管理的领导者 | 第19
页 |
| · 班集体的领导者 | 第19
页 |
| · 物理教师的文化创造者(innovator)角色及其转换 | 第19-20
页 |
| · 物理教师要注意改变自己的教学行为和态度 | 第19
页 |
| · 物理教师要创造物理文化氛围 | 第19
页 |
| · 物理教师要充分利用活动对学生文化形成的作用 | 第19
页 |
| · 物理教师要重视学生对物理价值文化的学习 | 第19-20
页 |
| · 发展学生的思维技巧 | 第20
页 |
| · 利用理论联系实际对学生进行物理文化教育 | 第20
页 |
| · 物理教师要培养学生热爱祖国的社会观 | 第20
页 |
| 第五章 物理教师角色转换对学生成绩的影响 | 第20-27
页 |
| · 研究目的 | 第20-21
页 |
| · 研究方法 | 第21-27
页 |
| · 问题与假设 | 第21
页 |
| · 实验设计 | 第21
页 |
| · 变量分析 | 第21-22
页 |
| · 重、难点 | 第22
页 |
| · 实验方法 | 第22
页 |
| · 实验步骤 | 第22
页 |
| · 结果与分析 | 第22-26
页 |
| · 结论与讨论 | 第26-27
页 |
| 主要参考文献 | 第27-28
页 |
| 附录一: 物理学习兴趣水平测试 | 第28-29
页 |
| 附录二: “关于物理新课程实施过程中教师角色转换”的问卷调查 | 第29-30
页 |
| 附录三: 教学案例 | 第30-33
页 |
| 附录四: 学生成绩统计表 | 第33-35
页 |
