| 广告英文版毕业论文...
|
| 英文版毕业论文：首页|英语论文
更多英文版毕业论文 |
| 适时利用多媒体，创设语言教学环境 |
广告 |
[英文版毕业论文] 英语教学是一种语言教学，学起来往往比较枯燥。同时，《新英语课程标准》也告诉我们小学英语的主要目标是激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性，使他们形成良好的语音、语调，发展语言的基本技能；并指出应利用网络、多媒体等技术来创设良好的英语学习环境。因此，如何充分有效地运用多媒体技术（这里的多媒体是指录音机、影碟机、录像机、实物投影仪、计算机等多种媒体的组合）进行英语教学，是每个英语教育工作者的研究课题。笔者也对此进行了一些尝试，体会如下：
一、客观分析，正确认识多媒体
多媒体是多种电化教具的组合，每一种教具都有不同的特性，在教学过程中的作用也各不相同，也各有自己的适用范围和局限性。在教学中，往往有很多教师盲目利用多媒体进行英语教学，从而达不到理想效果，造成了不必要的时间和精力上的浪费。因此，正确认识多媒体组合及各部分的作用，教学上将达到事半功倍的效果。如实物投影仪能表现事物静止放大的图像，但对于一个动态复杂的过程却很难表现；影像则能形象、动态、系统地描述事物的发生过程。如何把多种媒体优化组合，动静结合，视听相兼，就能更充分地发挥各种媒体深刻的表现力和良好的重现力。
二、因地制宜，灵活选用多媒体
1、利用录音机，渲染气氛，再现自我。
利用小小的录音机，就能在声音上大作文章。在课前的２─３分钟，放一些节奏鲜明的儿童英语歌曲或是朗诵一些朗朗上口的英语小诗，能让学生在跟唱的同时，享受一种轻松、愉快的学习氛围，从而进入学习英语的良好境界。在对学生进行语章训练时，可以播放教学磁带，多听标准的语音，正确地学习语音语调，让学……
<<<<<全文未完，本文约2093个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：yy |
点 击：265 |
最后编辑：胡厅睚 |
| 英文版毕业论文 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。英文版毕业论文 |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|