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[中学英语教学论文网] 2002年高考已经结束，许多考生对于今年英语高考试题的评价是比前两年难。的确，随着课改的逐步实施，英语教学正逐渐从应试型向能力型转变，高考在很大程度上也反映了这一变化，更多地注重对学生能力的测试。这就要求学生在平时的学习中应该更多地注意对听、说、读、写、译五种基本能力的培养。本文将以上海卷为例，就考生在2002年高考中普遍出现的问题以及相应的对策做些简单的分析。
今年试题的听力部分依然由short conversation、longer conversation和passage三部分组成。不能及时地抓住一些准确的信息，是考生在做此部分习题时经常会遇到的问题。因此需要提醒考生的是，在听力测试开始前，不妨把所有的听力试题预览一下，尽量做到有的放矢地去听录音，这样有助于快而正确地得到答案。此外，有些考生经常会因为注意力不够集中或者专注于前面所听到的某个单词而导致错失某些信息。一旦遇到这类情况，首先不要慌乱，应尽量保持冷静；另外千万不要花很多时间去想，不然会错过更多的信息。除了注意必要的应试技能外，考生更需重视的是平时对听力的训练。最好每天接触一些听力材料，这可以使考生保持敏锐的状态，在听力测试中会更加游刃有余。对于听力材料的选择也未必一定要拘泥于考试题型，在平时对听力的训练中，可以尝试使用多种类型的听力材料，如新闻、原版电影或者是英语歌曲。很多时候，听力往往就会在不知不觉中得到提高。
由于语法的覆盖面很广，高考题中对在中学阶段所学的语法点都有所涉及，因此考生首先必须熟练地掌握所有的语法点。而要熟练掌握必须在复习阶段做大量的练习，以达到熟能生巧的境界。
在今年的语法试题中，所……
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